平阳第四中学
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说课及上课评价香港100%最准一肖中特
时间:2013/11/20 10:52:24 来源:本站 作者:三创网络 阅读数:

附件1、平阳县第四中学教师课堂教学量化评价表(教师用)

授课教师                                        课程名称                 

项目

评价标准

权重

评分

教学设计

15

教材把握的准确性 

明确要求,突出重点,突破难点,解决疑点

5

教学目标的系统性

三维目标,全面具体,层次分明,循序渐进

5

教学原则的坚定性

教师主导,学生主体,思维主线,训练主题

5

教学基调

10

掌握学情的全面性

熟悉学生,掌握学情,心中有数,有的放矢

5

教学基调的针对性

低台阶,缓坡度,小步走,快步走

5

教学过程

20

课堂教学的开放性

教学民主,课堂活跃,紧扣时代,融入生活

8

教学进程的通畅性

起承转合,收放自如,过渡自然,进展有序

6

时间安排的合理性

统筹安排,双边活动,详略得当,惜时如金

6

教学方法

20

教学方法的科学性

因地制宜,因材施教,博采众长,为我所用

8

教学手法的多样性

各种感官,多管齐下,动脑动手,讲练结合

6

启发诱导的灵活性

重视过程,联系实际,举例精当,启发有效

6

教学手段

10

课堂教学的实践性

重视实践,丰富见闻,贴近实际,贴近学生

5

教学手段的先进性

直观教学,媒体呈现,信息丰富,整合资源

5

教学效果

15

课堂教学的实效性

落实双基,培养能力,学有所得,练有所获

8

学生素质的2018白小姐一肖中特马性

创设情景,引导思维,培能强智,着眼2018白小姐一肖中特马

7

教师素质

10

教师素质的综合性

讲究仪表,语言生动,板书规范,教态亲和

5

教学风格的稳定性

理性风格,感性色彩,或庄或趣,自成一家

5

定性评价

意见

总分

评价者

  附件2、平阳县第四中学教师课堂教学量化评价表(学生用)

授课教师                                        课程名称                 

项目

序号

评估指标

等级

10

9

7

有待提高

5

2

教书育人

20%

1

教学责任心强,以身作则,为人师表

1

2

引导学生端正学习态度,指导学生采用有效的学习方法

0.5

3

注重学生个性2018白小姐一肖中特马,因材施教

0.5

教学

基本功

15%

4

教姿教态端正

0.5

5

普通话授课,语言准确、生动,板书工整

0.5

6

讲授逻辑清楚、条理清晰,教学时间分配合理

0.5

教学内容

20%

7

讲授知识系统、准确,重点突出,说理充分

1

8

密切联系实际,内容熟练充实,举例恰当

1

教学方法

15%

9

教法灵活,讲课通俗易懂,能引导、启发学生积极思维

1

10

合理运用现代化辅助教学手段

0.5

教学管理

10%

11

遵守学校规章制度,按时上下课

0.5

12

课堂教学组织严密,管理严格

0.5

教学效果

20%

13

能够完成教学任务,学生能够接受并掌握课程内容

1

14

学生能初步运用课程内容解决本学科或相关学科中的具体问题

0.5

15

促进了学生思维能力和学习能力的提高

0.5

合计

附件3、平阳县第四中学教师说课评分标准(教师用)

项目

内容

评分标准

权重

评分

说教材

20%

1、确定目标

2、确定重难点

3、教材处理

1、说明本节内容在教材中的地位和作用;

5

2、准确表达教学目的,可观察、可检测,符合课标要求和学生实际,体现技能训练的可操作性;

5

3、准确说明本课的重点、难点、关键;

6

4教材处理符合教学目标,寓思想教育,能力培养于教学中;

4

说教法学法

30%

1、教法设计

2、学法设计

3、手段选用

1、教法设计要体现以学生为主体,有利于落实教学目标;

4

2、针对重点、难点设计教法,有一定灵活性;

4

3、体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导;

10

4、体现理论联系实际,注重动手能力的培养,专业技能训练到位;

6

0.5、选用教具合理,符合本学科特点;

6

说教学程序

30%

1、环节设计

2、教学手段

3、时间安排

4、效果预估

1、课堂教学结构设计安排合理,教学思路清楚,时间分配得当;

5

2、课堂教学活动突出学生主体性及多向互动;

5

3、突出重、难点的有效解决过程;

5

4、体现专业技能训练方法的可行性;

5

0.5、现代教学手段的合理利用(制作课件);

5

6、合理设计教学反馈环节,预估教学效果;

5

教师基本素质

10%

1、语言表达

2、仪表举止

1、普通话基本标准,表达具体、充实,层次清楚,语言简练清晰,逻辑性强,富有感染力;

5

2、仪表端庄、稳重,举止自然大方,表情丰富,富有修养,精力充沛;

5

课后反思10%

1、明确缺憾

2、提出整改思路

1、准确表述本节教学的缺憾及原因分析;

5

2、提出解决问题的思路、措施和途径;

5

教师整体评价

总分

评价者

 
2018白小姐一肖中特马
教学资源
精品课堂
工作总结
常规检查
学籍管理
 
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