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第四中学作业规范
时间:2013/11/20 10:26:04 来源: 作者: 阅读数:

为加强作业规范管理,从而进一步提高我校教育教学质量,特作如下规定,望全体教师遵照执行。

一、作业的编写

1、大部分作业必须是自编的,提倡全部自编,单元测试可以是成套试题或自编试题。

2、在参看大量资料后,对某些习题边做边挑选。

3、以中档学生45分钟能完成作为合理作业量的标准。

4、作业难易要适当,要有一定的梯度;基础题、中档题、提高题要合理搭配,易、中、难题的比例为3:5:2。

5、作业当中要体现对基础知识的巩固,对解题技巧的训练,对解题能力的培养,要有适当的拓宽与加深。

6、作业要与例题相配套,作业是在课堂讲练结合后针对相应课堂知识与技能的又一次巩固和提高训练。

7、编写作业时要紧扣所学章节的基本概念、基本规律、基本方法与技巧,精心选题;作业的针对性要强。

8、学习新章节时,作业当中要有能体现新旧知识联系的题目。

9、高一高二语文教师在小作文、改写、摘抄这三形式中选择其中的一种或两种,每一种用一个专门的本子。

10、语文、英语要加强默写练习的编写。

二、学生做作业时间与相关要求

1、每次作业时教师必须安排1课时给学生。

2、成绩较差但已经尽力的学生可以有部分作业完不成,教师不得因此对学生进行批评。

3、所有学生必须在教师规定时间内按时上交作业,教师必须清点作业数量,对没按时上交作业的学生,教师要及时催交。

4、严禁学生抄作业或变相抄作业。

三、批改作业

1、作业必须及时批改,教师在作业的最末处写上批改日期,形式如“2008.11.23”。

2、作业必须全批全改。

3、对计算题、论述题错误的地方教师要用适当的符号或适当的方式标出来。

4、对语文、英语作文中的病句、错别字要用适当的符号标出来。

5、英语、语文作文要有恰当的批语,指出优点、不足之处,并提出希望等。

6、小作文、默写、改写、摘抄应采用适当的批阅形式进行检查。

7、批改作业时应统一使用学校配发的红色圆珠笔。

四、作业的标识

1、讲义的标识为“J”,作业的标识为“Z”。要批改的均签为作业。

2、若使用答题卡,试题标识为“Z”,另写上“后有答题卡”,答题卡上标识为“Z”。

3、若使用成套试题不需印刷,教师应要求学生在试题的最上面写上做作业的日期。若使用答题卡的还需学生在试题最上面写上“后有答题卡”,并要求学生将试题与答题卡及时粘贴在一起。

4、凡答题卡,均要标注“×××试题答题卡”。

五、学校检查作业

1、坚持实事求是,如实记载,检查方法要讲究科学,力求准确。

2、要认真分辨清楚哪些是作业,哪些是讲义。特别是语文、英语两科的作业更要仔细分辨。

3、合理作业量的计算方法是:若周次为m,每周的晚自修节数为n,则合理作业量为m×(n-1)~m×n。

4、英语作文每单元1篇,或每2周1篇。

5、语文每学期6篇大作文,从开学到质检、从质检到期中、从期中到期末分为三个时间段,每个时间段内2篇。

6、语文英语作文不能突击做,学校认定时运用分阶段达标与学期达标相结合的方法,上阶段的作文数量不计入下一阶段。

7、统练试题、高三月考试题、学校3次大型考试试题均不计入作业总数。

 
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